两千多年前的孟轲，今天对我们仍然是有启发有意义的。

读《孟子》，养浩然之气——汉王实验小学“知更鸟”书友会假期开展读《孟子》活动

  两千多年前的孟轲，今天对我们仍然是有启发有意义的。他很有个性，他善于辩论，他文思纵横而且大义凛然，他将修身、齐家、治国、平天下诸问题讲得通透贯穿，同时表达了足够的处世的聪明与应对的机敏。初读《孟子》，对他的大言、雄辩、夸张、横空举例不无隔膜感，再读三读，渐渐感觉到了孟轲的智慧与可爱。

善哉《孟子》，甚可读也。

——王蒙

  假期中，每位书友会成员都积极参与活动，深度阅读《孟子》，感悟《孟子》中蕴含的人生之道，结合自己的人生阅历，谈《孟子》在当下社会的普世价值。

  读《孟子》，修“四心”

  如果说人生是一场修行，那么“修心”则是必修课。

  为人不可欺心，处世应有良心。

  孟子曾提及四颗心，一个真正有福气的人是离不开这“四颗心”的。

  刘雪老师联系当前疫情谈“修四心”行善端，做堂堂正正之人。

  宋袁清老师联系生活，谈“羞耻心”，谈“面子”的积极效应。

  读《孟子》，养正气

  “我善养吾浩然之气”，孟子的“浩然之气”就是人格至美，至刚至大至勇，是一个人的人格成就的最高境界。

  张卫斌老师由“养浩然之气”，想到争做：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

  读《孟子》，悟教育

  以学法求于《孟子》，得心法，悟行法，习之，悟之，得之，传之……

  黄甜甜主任读孟子“民为贵”的思想，悟教育以人为本的内涵。

  王迪老师由孟子的“岂水之性哉？其势则然也。”想到我们应该改变现在的教育形势，不能只重视成绩，而忽视孩子的教养。

  郝清荣老师品《孟子》，悟“教亦多术”之道，追求“得天下英才而教育之”境界。

  这个假期，汉王实小的“知更鸟”们，读经典《孟子》，养正气，行正道，为人生注入了活力和本真！

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